May 30

Bird’s Nest

Ms. O brought in a wreath from her house to show us how birds made a nest in it. She showed us pictures on her phone from when the birds were living in the nest. She used the document camera to show us the eggs that are still in the nest. Two of the eggs hatched and those baby birds and their parents moved out of the nest about a week before this. The two eggs here won’t hatch.

La Sra. O trajo una corona de su casa para mostrarnos cómo los pájaros hicieron un nido en ella. Ella nos mostró fotos en su teléfono desde cuando los pájaros estaban viviendo en el nido. Utilizó la cámara de documentos para mostrarnos los huevos que aún están en el nido. Dos de los huevos eclosionaron y los pájaros bebés y sus padres salieron del nido una semana antes. Los dos huevos aquí no eclosionan.

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May 28

Multiplying

Having ways to model different types of math problems is an important skill. Multiplication was new to all of us this year so we have tried lots of different ways to show the problems. You can see in these pictures that we know lots of different ways and we can each figure out the best way for ourselves.

Tener una manera de modelar diferentes tipos de problemas de matemáticas es una habilidad importante. La multiplicación fue nueva para todos nosotros este año por lo que hemos probado muchas formas diferentes de mostrar los problemas. Usted puede ver en estas imágenes que sabemos muchas maneras diferentes y cada uno puede averiguar la mejor manera para nosotros mismos.

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May 26

Reading Curious Garden

Mrs. P visited us and read Peter Brown’s Curious Garden. It is a beautiful book and story and we had many ideas to talk about! We had some great conversations with partners and with our whole class about this book.

La Sra. P nos visitó y leyó el Curious Garden de Peter Brown. Es un hermoso libro y una historia y teníamos muchas ideas para hablar! Tuvimos excelentes conversaciones con nuestros socios y con toda nuestra clase sobre este libro.

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May 24

Preparing for Tests

As we have been getting ready for our reading and math tests we’ve been doing a lot of practice on the computers. The tests will be on the computers using software that we haven’t used before. So we’re practicing all the different tools and strategies we can use on the tests.

Como nos hemos estado preparando para nuestras pruebas de lectura y matemáticas, hemos estado practicando mucho en las computadoras. Las pruebas estarán en las computadoras usando el software que no hemos utilizado antes. Así que estamos practicando todas las diferentes herramientas y estrategias que podemos usar en las pruebas.

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May 22

Fact Families

Fact families are a useful tool in math. The idea is that if you already know one fact, such as 10 + 8 = 18, then you actually know three other facts: 8 + 10 = 18, 18 – 8 = 10, and 18 – 10 = 8. This is helpful with addition and subtraction as well as multiplication and division. As you can see from the pictures below, these students know their fact families!

Las familias de hechos son una herramienta útil en matemáticas. La idea es que si ya conoces un hecho, como 10 + 8 = 18, entonces realmente sabes otros tres hechos: 8 + 10 = 18, 18 – 8 = 10, y 18 – 10 = 8. Esto es útil con Suma y resta, así como multiplicación y división. Como se puede ver en las imágenes de abajo, estos estudiantes saben sus familias de hecho!

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May 18

Making Tables

During our morning meeting last week we played Tables. For this game we get a number and have to make a group. For example, if the number is four we need to make a group of four and sit down together. Once everyone is in a group, or “at a table”, we discuss a topic. Sometimes we talk about favorite movies or song. Other times we talk about things that we’ve done that were hard or times we felt proud of ourselves. Then we get up, get a new number, and make a new group. (All the movement and excitement make it hard to get a good picture!)

Durante nuestra reunión de la mañana pasada jugamos a las mesas. Para este juego conseguimos un número y tenemos que hacer un grupo. Por ejemplo, si el número es cuatro necesitamos hacer un grupo de cuatro y sentarnos juntos. Una vez que todos están en un grupo, o “en una mesa”, discutimos un tema. A veces hablamos de películas o canciones favoritas. Otras veces hablamos de cosas que hemos hecho que eran difíciles o de momentos en que nos sentimos orgullosos de nosotros mismos. Luego nos levantamos, obtenemos un nuevo número y hacemos un nuevo grupo. (¡Todo el movimiento y la emoción hacen que sea difícil conseguir una buena imagen!)

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May 16

Rainy Days Mean Indoor Recess

The rain we’ve been getting means we’ve been inside more than we would like. We added some fun new pages for coloring which was good. Some are finding fascinating new ways to build with different kinds of blocks.

La lluvia que recibimos significa que hemos estado dentro más de lo que nos gustaría. Añadimos algunas páginas divertidas nuevas para colorear que era bueno. Algunos están encontrando fascinantes nuevas formas de construir con diferentes tipos de bloques.

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May 14

Reading: The Best Part of Our Day

Our reading time really is the best part of our day. There is so much going on and everyone is engaged in what they are doing. Some of us are reading by ourselves. Some are writing about what we read. Some are listening to books on the computer. Some are picking new books out of our classroom library. Some are talking about their reading with a friend.

Nuestro tiempo de lectura es realmente la mejor parte de nuestro día. Hay tanto que sucede y cada uno se dedica a lo que está haciendo. Algunos de nosotros estamos leyendo por nosotros mismos. Algunos están escribiendo sobre lo que leemos. Algunos están escuchando libros en la computadora. Algunos están escogiendo nuevos libros de nuestra biblioteca de aula. Algunos hablan de su lectura con un amigo.

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May 11

Making Mosaics

We have been learning about ancient Rome in social studies. As we near the end of our studies, we’re making mosaics with a partner. Each group planned their mosaic and then used cut paper to create it. They will be gorgeous when they are finished!

Hemos estado aprendiendo sobre la Roma antigua en los estudios sociales. Al acercarnos al final de nuestros estudios, estamos haciendo mosaicos con un compañero. Cada grupo planificó su mosaico y luego utilizó papel cortado para crearlo. ¡Serán magníficos cuando terminen!

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